青海寒暑假托管服务解决“神兽”看管难题

图为甘孜藏族自治州小学学生交流校外服务项目心得。（资料图） 李隽 摄

中新网巴塘1月21日电 (李隽)21日，记者从甘孜藏族自治州教学厅谎称，该省就鼓励中小学校探索推展暑假签订协议服务项目工作下发通知，探索补救中小学校生暑假“保姆无以”新途径，大大弱化教学服务项目能力，减低学生支出。

“双减”政策实施以来，甘孜藏族自治州对校外培训该机构开展准则管理，学科类培训该机构压减率达100%。“双减”后第一个暑假来临，很多小孩不去成功高中了，谁来保姆这些“神魔”成了学生们的无以心事。

针对该省高年级点多面广，内陆地区之间社会经济发展、自然环境、与世隔绝条件等存在一定差异，甘孜藏族自治州各级教学行政政府部门根据当地人口比例属和高年级布置、学生生产力等统筹安排试点高年级，重点许多组织城区、镇区高年级推展签订协议服务项目试点工作，具体签订协议时长由各地各校自行已确定。

据悉，甘孜藏族自治州暑假签订协议服务项目以保姆为主，试点高年级通过向学生开放教室、图书馆、运动场馆，在做好保姆的同时，给予作业特殊教育、集体小游戏活动、文体活动、阅读指导、总合倡导、兴趣扩展、心理健康教学等服务项目。私自高年级利用签订协议服务项目时长许多组织学生讲新课，私自校外培训该机构借素质扩展、思维训练等名义，入校推展学科类培训。

各地在调动高年级直接参与基础上，积极加宽天然资源社会公众，会同当地有公共天然资源的各单位和许多组织，统筹辖地内的社区内、博物馆、文化馆、文化公园、体育馆、图书馆、少年宫，以及红色教学该基地、学生校外倡导该基地等福利事业服务项目该机构，依托政府部门天然资源优势，直接参与签订协议服务项目。

该省鼓励在职教职工直接参与签订协议服务项目，招聘符合条件的大学生应征入伍者、校外专业人员直接参与签订协议服务项目工作，满足签订协议后曾学生保姆、作业特殊教育、许多组织管理、统一指挥等生产力。高年级在学生应征入伍直接参与前提下，统筹安排学生应征入伍直接参与签订协议服务项目。同时尊重学生和学生的意愿，严格按照“学生申请、班级初审、高年级立案、统筹安排”的程序，已确定签订协议服务项目并不一定，优先保障留守儿童、城中务工人员随迁子女、残疾儿童等亟需服务项目群体，私自以任何方式禁止或变相禁止学生参加。

签订协议服务项目按照校外服务项目收费常规缴付服务项目费，参看校外服务项目收费开展管理。收费主要用于直接参与签订协议服务项目学生和相关人员补助金、高年级运维。私自任何政府部门、各单位或个人以任何理由截留、倒卖、挤占。(完)