杂志要览 |《中华医学教育杂志》2022年第7期评论推介

者现代医研读现代医研读八年制为弯角的结构设计与思索

惠及 颇高雨松 张鸿 李岩 刘兆平 王玮 玑 李海浪

【概述】有助于 对第十届近现代大同研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者现代医研读现代医研读八年制为弯角口试和跳远透过归纳，论述并鉴定口试设为的合理适度及其颇高度评价效能，为大幅度系统化八年制为弯角提显露改进型敦促。 方通则有基于近现代本科课程颇高等颇中等教育最常规、第十届近现代大同研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者录用适用范围、近现代医同研读现代医研读职业技能技能可用指南以及涉及缺乏经验显露力相结合对八年制为弯角口试和各代表队跳远透过归纳。引入SPSS 26.0 应用程序，测算各考站的精准度、区分度、信度，对各考站跳远与总跳远透过涉及适度归纳。 结果 现代医研读现代医研读八年制为弯角基本上延展了近现代本科课程颇高等颇中等教育最常规和录用适用范围。最颇高奖争夺赛的精准度为0.63，区分度为0.79，布鲁克伯格下式为0.93；等奖项争夺赛精准度为0.79，区分度为0.81，布鲁克伯格下式为0.66。最颇高奖争夺赛之同一一段时间得分率<60%的缺乏经验显露力验证方通则，有数CanMEDS相结合内的现代医研读领域专家、共同开发者、研读者等，以及住院医师确职业技能使用暴力验证方通则内的接诊患者、辅助检查选择和判读、诊断与鉴别诊断、治疗决策、卫生惨案应对等。 得显露结论现代医研读现代医研读八年制为弯角结构设计合理，颇高度评价准确，结果可信、可靠。各参赛队队在缺乏经验显露力各个方面仍有待大大提颇高，敦促根据缺乏经验显露力相结合设工程计并系统化现代医研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者。

【搜索引擎】医同研读；八年制为颇高等颇中等教育；系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者；缺乏经验显露力；确职业技能使用暴力

【请注意指称】惠及，颇高雨松，张鸿，李岩，刘兆平，王玮，玑，李海浪.第十届近现代大同研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者现代医研读现代医研读八年制为弯角的结构设计与思索[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):586-590.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211215-01533.

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客观适度图形化现代医研读入研读在近现代大同研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者之同一一段时间的分析方通则效用归纳

郭春琦 刘永玉 赵洋 王春妹 郭睿 刘晶星 龚矢志 男单

【概述】有助于颇高度评价第十届近现代大同研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者选拔赛现代医研读现代医研读大研读本科课程普通之同一一段时间研读为弯角客观适度图形化现代医研读入研读(objective structured clinical examination,OSCE)的跳远，为OSCE在愈来愈大幅度获胜者之同一一段时间的分析方通则获取参考的资讯。 方通则有以42支参赛队直接参与者的OSCE跳远作为研究者的资讯，引入的资讯归纳通则，对跳远分布和赛墨迹精准度，区分度和信度透过描述。相同类别参赛队直接参与者的OSCE跳远均是由员间比起引入Kruskal-Wallis秩和鉴定。 结果 42支参赛队直接参与者的OSCE跳远为160.23(145.03,174.50)分。OSCE各个方面精准度下式为0.60，区分度为0.20，布鲁克伯格下式为0.860。来自“双一流”建设工程颇高等研读校、省份部属总计建颇高等研读校和其他本科参赛队直接参与者的OSCE跳远大致相同159.83(156.80,177.68)分、167.98(160.51,174.50)分和146.21(140.25,164.33)分；来自“5+3”紧密相结合，融为一体均是由员队和普通之同一一段时间研读为参赛队直接参与者的OSCE跳远大致相同168.13(159.83,196.51)分、156.47(144.67,166.93)分和157.47(142.80,171.42)分；差别大多无流行病研读意义(大多P>0.05)。 得显露结论OSCE的赛墨迹运动速度较差，不具一定占优，OSCE 跳远与参赛队直接参与者的本科级别和同研读类别大多无关。

【搜索引擎】现代医研读现代医研读；客观适度图形化现代医研读入研读；现代医研读职业技能技能；获胜者

【请注意指称】郭春琦，刘永玉，赵洋，王春妹，郭睿，刘晶星，龚矢志，男单.客观适度图形化现代医研读入研读在近现代大同研读现代医研读系统结构设计结构设计职业技能技能获胜者之同一一段时间的分析方通则效用归纳[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):591-594.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211101-01336.

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同济大研读现代通则研读院2018至2020届现代医研读现代医研读大研读本科课程本科课程教职员培育运动速度实地调查与归纳

王格格 曹丹仪 汪斐娅 王玲 吴心语 张善钧 马在星宇 徐楠 奎淼 曾盈

【概述】有助于 归纳同济大研读现代通则研读院2018至2020届现代医研读现代医研读大研读本科课程本科课程教职员培育运动速度，为颇中等教育教研改革获取参考的资讯。 方通则有2021年3年末，选取同济大研读2018至2020届现代医研读现代医研读大研读本科课程本科课程教职员为实地调查具体来说，根据同一一段时间期相结合的现代医研读现代医研读大研读本科课程本科课程教职员培育运动速度颇高度评价验证方通则通则制结构设计表格，对教职员及其部分学生透过教职员培育运动速度实地调查，引入分均是由员t鉴定透过数据归纳。 结果教职员对职业技能转型从根本上全面适度非最常失望人数占有比93.7%(296/316)。部分学生对教职员各个方面营收各个方面，很失望占有比81.4%(127/156)，失望占有比17.3%(27/156)。部分学生对颇高度评价不限内容失望素质与须立即素质比起，在职业技能知性线适度的“有着责任心且全球化活动投入度颇高”[(4.86±0.53)分比(4.81±0.46)分,P=0.038]和“心理素质较差”[(4.81±0.55)分比(4.69±0.64)分,P=0.021]2个不限内容，方通则有论基础性知识线适度的“依靠精湛的现代医研读基础性基础性知识”不限内容[(4.76±0.60)分比(4.73±0.51)分, P=0.034]、全球化活动战斗能显露力线适度的“不具科研机构创新战斗能显露力”[(4.72±0.66)分比(4.68±0.58)分,P=0.043]不限内容之同一一段时间，部分学生对教职员的须立即素质总分大多少于其失望素质总分。 得显露结论 教职员对同样的职业技能转型从根本上全面适度非最常失望，部分学生对教职员培育的各个方面营收极低。现代通则研读院应当有利于医同研读心理素质颇中等教育和彰显培育，全方位提升同研读职业技能知性；在方通则有论基础性知识教研之同一一段时间加快文凭改革，大幅度夯实同研读大研读本科课程基础性；关注同研读科研机构创新战斗能显露力的培育，多角度提升同研读的全球化活动战斗能显露力。

【搜索引擎】现代医研读现代医研读；教职员；培育运动速度；颇高度评价

【请注意指称】王格格，曹丹仪，汪斐娅，王玲，吴心语，张善钧，马在星宇，徐楠，奎淼，曾盈.同济大研读现代通则研读院2018至2020届现代医研读现代医研读大研读本科课程本科课程教职员培育运动速度实地调查与归纳[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):595-599.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-2022113-00054.

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相同总分方通则有在口腔现代医研读后爪Ⅱ类洞先为备颇高度评价的一致适度研究者

周如玉 游婧 陆晓庆 周愉 王娟

【概述】有助于论述数表字化结果风险评估系统结构设计(不限简写风险评估系统结构设计)和习惯总分方通则有在后爪Ⅱ类洞先为备颇高度评价的一致适度，颇高度评价风险评估系统结构设计在医同研读现代医研读同一一段时间职业技能技能特训之同一一段时间的分析方通则价值。 方通则有 选取南京医科大研读2017级口腔现代医研读大研读本科课程5+3紧密相结合38名同研读为研究者具体来说，在其后爪Ⅱ类洞先为备的录用之同一一段时间，引入风险评估系统结构设计和3名礼部透过颇高度评价。引入Knuskal-Wallis鉴定比起4均是由员颇高度评价结果的差别，引入均是由员内涉及下式(intraclass correlation coefficients,ICC)颇高度评价风险评估系统结构设计和3名礼部两者之间的一致适度。 结果风险评估系统结构设计总分为80.05(76.33,80.90)分，礼部1总分为79.50(75.75, 80.00)分，礼部2总分为82.00(78. 00,83.00)分，礼部3总分为81.00(76.00,83.00)分。4均是由员颇高度评价结果各个方面长期存在差别(H=12.90,P=0.005)。礼部1总分低于礼部2，其差别有着流行病研读意义(P=0.011)；其余均是由员总分比起，其差别大多无流行病研读意义(大多P>0.05)。风险评估系统结构设计和3名礼部颇高度评价结果的ICC值大多极小0.90，一致适度极好。 得显露结论风险评估系统结构设计与礼部颇高度评价结果有着较差的一致适度，综合运用风险评估系统结构设计能降低习惯总分方通则有的差别，适度大大提颇高同研读颇高度评价的准确适度。

【搜索引擎】医同研读；口腔现代医研读；风险评估系统结构设计；I类洞先为备；录用；颇高度评价；一致适度

【请注意指称】周如玉，游婧，陆晓庆，周愉，王娟.相同总分方通则有在口腔现代医研读后爪Ⅱ类洞先为备颇高度评价的一致适度研究者[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):600-603.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211103-01348.

颇高等颇中等教育管理工作

近现代人民大研读现代医研读部第二回校研读风适度为研究者

段瑞阳 张景怡 皓 徐善东

【概述】为深入落实立德王永根本任务，近现代人民大研读相结合“第二回校”制为度。立德王永，从本质上说是对大同研读信念和道德使用暴力的刻画。本研究者相结合近现代人民大研读现代医研读部推行第二回校制为度以来的具体情况，于2021年1年末至2022年1年末，对7名同研读透过半图形化受访。受访提纲基于全球化研读方通则有论结构设计。对5万余表字的受访文本的资讯的编码后，分离出显露颇高等研读校第二回校研读风适度为的5个意念，大致相同器重的关系的相结合、器重的关系的加速，立德王永全过程之同一一段时间的献身抑制作用、立德王永抑制作用的内化全过程和同研读对于第二回校制为度的感受到。研究者挖掘显露主动相比之下同研读、让同研读觉得被重视、与同研读有总计同点并能让同研读相结合器重感。以稳固的器重的关系依此性的较差校外的关系，适度使同研读将同研读视为献身。而献身抑制作用会大幅度促使同研读主动接受第二回校传递的信念，并将人口为120人化为自己的目的，从而对努力的使用暴力透过持续的加速，对同研读的扎根出类拔萃产生努力而深远的影响。本研究者剖析了第二回校制为度在立德王永全过程之同一一段时间的内在适度为，确认了其研读风成效，可以为颇高等研读校大幅度有利于立德王永全球化活动获取适当体现。

【搜索引擎】颇高等研读校;立德王永；第二回校制为度；全球化研读方通则有论

【请注意指称】段瑞阳，张景怡，皓，徐善东.近现代人民大研读现代医研读部第二回校研读风适度为研究者[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):604-608.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211130-01466.

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本科课程颇高等研读校现代医研读类大研读本科课程相同财政政策和入研读入研读种系统结构设计下文部大臣课程推移归纳

王霞 徐晨 杨张翼 颜黎

【概述】引入文本归纳方通则有重构并归纳2021年《普通颇高等研读校本科课程入研读大研读本科课程文部大臣课程立即理应(通用版)》(简写通用版理应)出台同一一段时间后相同入研读入研读种系统结构设计下本科课程颇高等研读校现代医研读类大研读本科课程入研读入研读文部大臣科有助于推移。最近，通用版理应出台同一一段时间相同入研读入研读种系统结构设计下同一大研读本科课程的文部大臣课程长期存在差别，通用版理应出台同一一段时间后文部大臣课程设为呈现从宽松的选取向限定的必选转变，并且物理和无机化研读在文部大臣课程之同一一段时间的受重视素质上升，彰显物理、无机化研读等基础性适度文凭在现代医研读优秀人才培育之同一一段时间的重要抑制作用。

【搜索引擎】入研读入研读改革；本科课程颇高等研读校；现代医研读类大研读本科课程；文部大臣课程；入研读

【请注意指称】王霞，徐晨，杨张翼，颜黎.本科课程颇高等研读校现代医研读类大研读本科课程相同财政政策和入研读入研读种系统结构设计下文部大臣课程推移归纳[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):609-612.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210705-00841.

师资直接参与者建设工程

该研读院教研管理工作人员正职缺乏经验显露力三维相结合研究者

郑璐 曲巍 王小飞

【概述】有助于相结合该研读院教研管理工作人员正职缺乏经验显露力三维。 方通则有2021年10年末，通过古书研究者通则、使用暴力惨案受访和德尔菲通则相结合正职缺乏经验显露力不限内容池，并以此精简为实地调查表格；对辽宁省份7所该研读院464名教研管理工作人员透过表格实地调查，引入因子归纳通则对数据透过归纳。 结果表格的布鲁克伯格下式为0.969。经揭示适度因子归纳，该研读院教研管理工作人员正职缺乏经验显露力三维由综合职业技能知性、管理工作资源协作战斗能显露力、大研读本科课程职业技能技能立即和同样适度格相同之处4个因子32项缺乏经验显露力相同之处均是由员成。适当证适度因子归纳，平大多分离出方差值(AVE)大多极小0.5，均是由员合信度(CR)大多极小0.7，这说明三维催化效度较差。使用结构公德式拟合验证方通则对三维拟合度透过颇高度评价，其之同一一段时间卡方自由度之比(X/df)为2.996<3，近似差值大多方根(RMSEA)<0. 08。 得显露结论本研究者所相结合的该研读院教研管理工作人员正职缺乏经验显露力三维拟合度较差，适度教研管理工作人员的招聘培训和录用颇高度评价。

【搜索引擎】该研读院；教研管理工作人员；正职缺乏经验显露力三维

【请注意指称】郑璐，曲巍，王小飞.该研读院教研管理工作人员正职缺乏经验显露力三维相结合研究者[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):613-617.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211213-01519.

文凭泾州建设工程

颇高等该研读院文凭泾州推行从根本上的归纳与思索

王燕萍 张淑娥 李庆林 赵富大埔 袁嘉 周圣焱 王民 刘晓宁 曹德品

【概述】颇高等该研读院文凭泾州颇中等教育的着手，是颇高等颇中等教育优秀人才培育的全面性举动之一。本研究者通过古书研究者通则，从教研目的、外语、教研方通则有、录用形德式、初步成效及古老缺陷等各个方面对颇高等该研读院文凭泾州的推行从根本上透过系统结构设计重构。针对目同一一段时间颇高等该研读院文凭泾州推行之同一一段时间长期存在的大研读本科课程教职员泾州自我意识和战斗能显露力欠缺、大研读本科课程文凭与泾州金属元素的融为一体不适当，信息网络跨平台的转型给医同研读产生部分负面影响等缺陷，提显露了对颇高等该研读院文凭泾州推行的思索：教职员可引入提议种系统结构设计着手文凭泾州；遵循研读科转型规律协同加快现代医研读大研读本科课程文凭与泾州金属元素的剖面融为一体；依托“互联网+”时代背景相结合颇高等该研读院文凭泾州研读风方案，以期为颇高等颇中等教育全球化活动者着手文凭泾州教研获取适当体现。

【搜索引擎】颇高等该研读院；文凭泾州；推行从根本上；思索

【请注意指称】王燕萍，张淑娥，李庆林，赵富大埔，袁嘉，周圣焱，王民，刘晓宁，曹德品.颇高等该研读院文凭泾州推行从根本上的归纳与思索[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):618-622.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211213-01521.

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现代医研读现代医研读、先为防现代医研读与儿科大研读本科课程文凭泾州教研倡导方案的系统结构设计颇高度评价

曾麒丹 劳雪梅 张凯伊 张晓丽

【概述】有助于系统结构设计颇高度评价现代医研读现代医研读、先为防现代医研读、儿科等大研读本科课程文凭泾州的教研倡导方案，为该研读院教职员着手文凭泾州教研获取参考的资讯。 方通则有引入系统结构设计颇高度评价方通则有，索引近现代知网、万方数据库、维普数据库和近现代生物现代医研读古书数据库从建库至2021年7年末有关现代医研读现代医研读、先为防现代医研读、儿科大研读本科课程文凭泾州教研倡导的古书，引入Excel 2016透过的资讯整理与描述适度归纳。 结果总计扩展到17项研究者，最近文凭泾州教研倡导方案主要有数设为文凭泾州目的、选择泾州精髓、整合外语、最优化教研方通则有和颇高度评价教研效用5部分。文凭泾州目的主要有数全球化主义一个中心信念、品德修养与人格刻画、职业技能知性和自我转型，泾州精髓主要来源于公众人物事例和现代医研读近来，外语以简介德式外语融入泾州精髓大多，教研方通则有以近来教研和小均是由员争论大多，教研效用颇高度评价形德式主要为自研读跳远与表格实地调查。 得显露结论现代医研读现代医研读、先为防现代医研读、儿科大研读本科课程文凭泾州教研倡导应当以文凭段落依此性，相结合大研读本科课程优秀人才培育立即设为文凭泾州目的，根据文凭泾州目的选择精髓和整合外语，最优化教研方通则有，并从多角度和多表达形德式颇高度评价教研效用。

【搜索引擎】系统结构设计颇高度评价；文凭泾州；教研倡导方案；现代医研读现代医研读；先为防现代医研读；儿科

【请注意指称】曾麒丹，劳雪梅，张凯伊，张晓丽.现代医研读现代医研读、先为防现代医研读与儿科大研读本科课程文凭泾州教研倡导方案的系统结构设计颇高度评价[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):623-627.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220105-00015.

科研机构战斗能显露力培育

八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程同研读科研机构战斗能显露力培育与最优化

哈比人 王景超 刘虹

【概述】八年制为颇高等颇中等教育有助于培育颇高层次，International化的现代医研读免试优秀人才，这就立即同研读须要要不具一定的科研机构战斗能显露力。举办八年制为颇高等颇中等教育的颇高等研读校对此着手了努力揭示，科研机构特训仍要差别较大。近现代人民大研读现代医研读部重视八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程同研读科研机构战斗能显露力的培育，相结合优秀人才培育目的和校外受访结果，通过随之而来同研读科研机构内动显露力，大大提颇高科研机构培育的连续适度，晚期开放现代医研读科研机构跨平台和拉长科研机构培育一段时间等紧急措施最优化医同研读科研机构培育通则制，为国家所培育很厚基础性，转型潜显露力大的现代医研读优秀人才。本文通过介绍近现代人民大研读现代医研读部八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程同研读科研机构战斗能显露力培育推行与最优化的全过程，想能够为其他本科获取适当体现。

【搜索引擎】医同研读；八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程；科研机构战斗能显露力；培育；推行与最优化

【请注意指称】哈比人，王景超，刘虹.八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程同研读科研机构战斗能显露力培育与最优化[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):628-632.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211026-01313.

教研方通则有

基于近来研读因特网教研形德式在妇幼保健研读文凭之同一一段时间的分析方通则与思索

板桥乡 王海俊 周虹 刘峥 罗树生 包鹤龄 安琳 颇高燕秋 康楚云 周倩龄 隽娟 张小松 彭振耀 周钰

【概述】随着疫情指导性最常态化，因特网教研不太可能成为颇高等颇中等教育不必或缺的教研形德式。而基于近来研读(case-based learning)的教研形德式可以通过近来增进同研读与教职员的交流，加速同研读挖掘显露缺陷和解决缺陷的战斗能显露力，增进方通则有论与倡导的紧密相结合。在同一一段时间期研究者的基础性上，本研究者论述了近现代人民大研读儿科院妇幼儿科系在妇幼保健研读文凭之同一一段时间着手基于近来研读因特网教研的结构设计，推行以及教研效用颇高度评价的倡导全过程，针对该教研形德式在加速校外交流、大大提颇高同研读研读战斗能显露力和团队共同开发战斗能显露力等各个方面的特点透过了附加的思索，提显露了系统化近来争论结构设计并逐渐增设教研简介段落的敦促。

【搜索引擎】妇幼保健研读；近来德式教研；因特网文凭；分析方通则；思索

【请注意指称】板桥乡，王海俊，周虹，刘峥，罗树生，包鹤龄，安琳，颇高燕秋，康楚云，周倩龄，隽娟，张小松 ，彭振耀，周钰.基于近来研读因特网教研形德式在妇幼保健研读文凭之同一一段时间的分析方通则与思索[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):633-637.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20200104-00009.

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基于意念实地调查报告的沟通教研形德式在生物无机化研读与分子生物研读教研之同一一段时间的分析方通则

马在利伟 易霞 贾竹青 俞厚德 刘颢 韩丽敏 郝俸锌 汪继印 倪菊华

【概述】生物无机化研读与分子生物研读(简写生物无机化研读)是生物医研读与现代医研读涉及大研读本科课程同研读的一个中心文凭。自2015年起，近现代人民大研读基础性现代通则研读院在药研读大研读本科课程生物无机化研读教研之同一一段时间引入基于意念实地调查报告的沟通教研形德式，即在教职员讲授一个中心基础性知识此后，请同研读运用生物无机化研读基础性知识归纳境遇和现代医研读之同一一段时间的少见反常和缺陷，将基础性知识输人与运用输显露有机相结合，使校外、生生两者之间双向交流沟通(“双声道”)。实地调查表格最近，同研读显然基于意念实地调查报告的沟通教研形德式能够随之而来研读兴趣[90.6% (116/128)]，加深对基础性知识的理解[93.89%(120/128)]，增进自主适度研读与思索[96. 1% (123/128)]，提升基础性知识运用战斗能显露力[93.0% (119/128)]，跑步简介的资讯战斗能显露力[96.1%(123/128)]，并能增进同研读间交流资源协作和相互研读[89.8% (115/128)]，75.8%(97/128)的同研读希望将基于意念实地调查报告的沟通教研形德式分析方通则到其他的文凭。该教研形德式太少了习惯教研的欠缺，适度提升生物无机化研读文凭教研效用，增进同研读全面适度素质的大大提颇高。

【搜索引擎】医同研读；生物无机化研读与分子生物研读；以同研读大多体；意念实地调查报告；“双声道”教研；沟通教研

【请注意指称】马在利伟，易霞，贾竹青，俞厚德，刘颢，韩丽敏，郝俸锌，汪继印，倪菊华.基于意念实地调查报告的沟通教研形德式在生物无机化研读与分子生物研读教研之同一一段时间的分析方通则[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):638-642.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220126-00112.

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基于系统对数位附加的教研形德式在心脏停滞不前倡导教研之同一一段时间的分析方通则

余薇 刘晋 张雯 袁慧 罗仁峰 周博客 周娴

【概述】有助于风险评估基于系统对数位附加的教研形德式在心脏停滞不前倡导教研之同一一段时间的分析方通则效用。 方通则有 本研究者引入试验比对方通则有。选取洞庭大研读现代通则研读院2018级现代医研读现代医研读大研读本科课程110名同研读为研究者具体来说，引入随机数表字表通则将其分为试验均是由员和比对均是由员，试验均是由员56名同研读引入基于系统对数位附加的教研形德式，比对均是由员54名同研读引入习惯教研形德式。小研读生对一均是由员同研读透过方通则有论基础性知识入研读、可用倡导录用，对同研读和教职员透过表格实地调查。引入X鉴定和t鉴定比起一均是由员间差别，以颇高度评价一均是由员教研形德式的效用。 结果试验均是由员同研读的方通则有论基础性知识入研读跳远为(27.56±8.62)分、可用倡导录用跳远为(60.02±8.46)分，大多少于比对均是由员同研读的(24.75±8.96)分、(53.72±9.59)分，其差别大多有着流行病研读意义(大多P<0.05)。表格实地调查最近，教职员对试验均是由员同研读表现和教职员教研自总大致相同(4.78±0.63)分和(4.80±0.47)分，少于比对均是由员同研读的(3.69±0.46)分和(3.75±0.63)分，试验均是由员同研读对教职员教研、自我表现和团队共同开发的营收总分大致相同(4.93±0.59)分、(4.70±0.71)分和(4.59±0.63)分，少于比对均是由员同研读的(4.02±0.73)分、(3.85±0.69)分和(3.26±0.56)分，其差别大多有着流行病研读意义(大多P<0.05)。 得显露结论 基于系统对数位附加的教研形德式适度大大提颇高心脏停滞不前倡导教研效用，大大提颇高同研读对教职员教研、自我表现和团队共同开发的营收。

【搜索引擎】心脏停滞不前；系统对数位附加；教研形德式；教研效用；医同研读

【请注意指称】余薇，刘晋，张雯，袁慧，罗仁峰，周博客，周娴.基于系统对数位附加的教研形德式在心脏停滞不前倡导教研之同一一段时间的分析方通则[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):643-647.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211227-01585.

现代医研读教研

八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程同研读外科医生现代医研读研读从根本上归纳及思索

张笑 韩诗远 颇高俊

【概述】脑部结构设计解剖结构复杂，外科医生的医研读影像及精细可用人口比例颇高，急危重症多，最常限于多系统结构设计病变和生物医研读交叉的领域，其现代医研读研读精准度较大，而八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程(简写八年制为)同研读在外科医生现代医研读研读的一段时间短，这对现代医研读教研和研读都提显露了极低的立即。本文通过古书简介，归纳国内该研读院现行外科医生现代医研读见习之同一一段时间长期存在的缺陷及其原因，相结合北京协和医院的教研倡导，论述针对八年制为同研读外科医生现代医研读教研改革敦促。利用自主适度研读跨平台，使医同研读提同一一段时间了解外科医生并树立明确的研读目的；透过科研机构指导，引导同研读总括科研机构与现代医研读研读的的关系；作显露“医同研读助教”和“分段德式主刀”制为度，大大提颇高医同研读基本上可用职业技能技能，为八年制为同研读毕业后离开外科医生从事现代医研读全球化活动打下较差的基础性。

【搜索引擎】外科医生；八年制为；医同研读；颇高等颇中等教育；研读努力适度

【请注意指称】张笑，韩诗远，颇高俊.八年制为现代医研读现代医研读大研读本科课程同研读外科医生现代医研读研读从根本上归纳及思索[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):648-650.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211213-01525.

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生物医研读资源协作种系统结构设计在现代医研读看护倡导教研之同一一段时间的分析方通则与愿景

景雪冰 王硕 韩庆坤 房晓杰 魏玉莲 乔娟 崔菡斐

【概述】必先现代医研读教研转型迅速，体验德式教研、基于缺陷研读，基于近来研读等多种教研形德式被广泛分析方通则，其之同一一段时间生物医研读资源协作(muli-disciplinary team,MDT)种系统结构设计作为一种新型看护种系统结构设计也被广泛分析方通则于现代医研读看护教研全球化活动之同一一段时间。本文从MDT种系统结构设计的概念驶向，研究成果了其在现代医研读看护倡导教研之同一一段时间的转型从根本上，推行形德式和教研运动速度颇高度评价验证方通则，归纳其长期存在的缺陷和未来的转型，以期为必先着手MDT种系统结构设计现代医研读看护倡导教研获取适当和造物主。

【搜索引擎】看护颇中等教育；生物医研读资源协作看护种系统结构设计；倡导教研

【请注意指称】景雪冰，王硕，韩庆坤，房晓杰，魏玉莲，乔娟，崔菡斐.生物医研读资源协作种系统结构设计在现代医研读看护倡导教研之同一一段时间的分析方通则与愿景[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):651-655.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211222-01564.

研究者生颇中等教育

礼部对现代医研读现代医研读政治研读大研读本科课程研读位研究者生网络跨平台远程廷试效用的颇高度评价与附加归纳

徐昊 于岩岩

【概述】有助于归纳某颇高等研读校现代通则研读院直接参与现代医研读现代医研读政治研读大研读本科课程研读位研究者生网络跨平台远程廷试的礼部对该廷试表达形德式的效用颇高度评价与附加具体情况，论述该廷试表达形德式在新型冠状病毒肺炎疫情指导性最常态化下的有效适度和可行。 方通则有2021年3至5年末，对2019至2021年直接参与某颇高等研读校现代通则研读院现代医研读现代医研读政治研读大研读本科课程研读位研究者生入研读廷试全球化活动的117名礼部透过表格实地调查，收集其对网络跨平台远程廷试的营收颇高度评价和现代医研读职业技能技能可用录用形德式的选择，了解网络跨平台远程廷试长期存在的主要缺陷。引入Fisher精确鉴定透过数据归纳。 结果97.4%(114/117)的礼部显然2019年引入习惯上供廷试形德式的入研读不符或超显露先为期，93.2% ( 109/117)的礼部显然2020至2021年引入网络跨平台远程廷试形德式的入研读不符或超显露先为期，其差别无流行病研读意义(P=0.215)。礼部对网络跨平台远程廷试表达形德式的全面适度营收为84.6%(99/117)；礼部对“总计享屏幕播放先为录音为的含不规范现代医研读可用环节的视频录像，入研读观看并该系统结构设计调谐”总分最颇高(2.53分)；礼部显然网络跨平台远程廷试长期存在缺陷排在同一一段时间3位的是：对入研读适度格、心理健康具体情况很难直接通过观察[78.6% (92/117)]，入研读的现代医研读职业技能技能可用技术水平很难风险评估[77.8%(91/117)]；对网络跨平台和硬件设备立即颇高[76.1%(89/117)]和入研读生物体相同之处无通则透过直接通过观察[76.1%(89/117)]；61.5%(72/117)的礼部显然网络跨平台远程廷试不必替代习惯上供廷试。 得显露结论廷试礼部对通过网络跨平台远程廷试参加考试的入研读和廷试表达形德式非最常失望，网络跨平台远程廷试和习惯上供廷试的生源运动速度一致，入研读观看现代医研读可用视频录像并该系统结构设计调谐是礼部显然的最佳现代医研读职业技能技能可用录用形德式，但网络跨平台远程廷试无通则基本上上替代习惯上供廷试。网络跨平台远程廷试仍须要在加速对入研读生物体相同之处考察的针对适度、揭示最常规化的现代医研读职业技能技能可用录用形德式和有利于网络跨平台系统结构设计结构设计默许各个方面大幅度揭示。

【搜索引擎】现代医研读现代医研读；大研读本科课程研读位研究者生；网络跨平台远程廷试

【请注意指称】徐昊，于岩岩.礼部对现代医研读现代医研读政治研读大研读本科课程研读位研究者生网络跨平台远程廷试效用的颇高度评价与附加归纳[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):656-660.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211292-01598.

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必先西南部7所颇高等研读校卫生政治研读大研读本科课程研读位研究者生颇中等教育文凭通则制的从根本上与思索

孟佩俊 黄时从 赵超音速 王素华

【概述】卫生政治研读(master of public health,MPH)大研读本科课程研读位研究者生颇中等教育文凭通则制对于意味着和大大提颇高优秀人才培育运动速度至关重要。本文通过对必先西南部7所设有MPH大研读本科课程研读位的颇高等研读校透过工作组，说明其文凭通则制的从根本上与缺陷，有数文凭设为上缺失独立的、有着非最常大独特的文凭；文凭段落各个方面缺失分析方通则型文凭；文凭教研各个方面缺失倡导特训的规范适度等。敦促最优化培育目的和文凭设为、上升分析方通则型文凭和实训文凭的人口比例，为必先西南部南部MPH大研读本科课程优秀人才培育获取参考的资讯。

【搜索引擎】卫生政治研读；西南部；颇高等本科；文凭通则制

【请注意指称】孟佩俊，黄时从，赵超音速，王素华.必先西南部7所颇高等研读校卫生政治研读大研读本科课程研读位研究者生颇中等教育文凭通则制的从根本上与思索[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):661-664.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210218-00214.

再次颇高等颇中等教育

必先西南部7所颇高等研读校卫生政治研读大研读本科课程研读位研究者生颇中等教育文凭通则制的从根本上与思索

孟佩俊 黄时从 赵超音速 王素华

【概述】卫生政治研读(master of public health,MPH)大研读本科课程研读位研究者生颇中等教育文凭通则制对于意味着和大大提颇高优秀人才培育运动速度至关重要。本文通过对必先西南部7所设有MPH大研读本科课程研读位的颇高等研读校透过工作组，说明其文凭通则制的从根本上与缺陷，有数文凭设为上缺失独立的、有着非最常大独特的文凭；文凭段落各个方面缺失分析方通则型文凭；文凭教研各个方面缺失倡导特训的规范适度等。敦促最优化培育目的和文凭设为、上升分析方通则型文凭和实训文凭的人口比例，为必先西南部南部MPH大研读本科课程优秀人才培育获取参考的资讯。

【搜索引擎】卫生政治研读；西南部；颇高等本科；文凭通则制

【请注意指称】孟佩俊，黄时从，赵超音速，王素华.必先西南部7所颇高等研读校卫生政治研读大研读本科课程研读位研究者生颇中等教育文凭通则制的从根本上与思索[J].光华颇高等颇中等教育Magazine,2022,42(7):661-664.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210218-00214.

精髓获取 /《光华颇高等颇中等教育Magazine》光明日报

编辑排版 / 刘欢欢

备案 / 国内颇高等颇中等教育转型之同一一段时间心

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