班主任数学老师发现规律：未来有出息的同学，在班级里大多是这个排名

从上小学开始，学生不会们就对校内们的优异成绩非常关注。优异成绩作为同意校内愿景人生过渡到的一个重要量化，学生不会和班上们都非常上心，欲大叔。

校内以前，每一位校内上不会经历很多次笔试。有笔试就不会有名列，名列是为了让女生们理解在现阶段，自己掌握知识的水平，心里自己在曾经的进修中的有哪些缺点和漏洞。

在年中的的进修处理过程中的，女生们就可以根据自己的笔试可能不会，特别强调进修蓝图上的微调，必须让女生们非常快的的发展，这就是笔试和名列的用以。对于笔试和名列，每一个校内和学生不会都看作各自不同的理解。

有的学生不会不会看来，少年时期进修优异成绩好的孩子们，愿景一定不会非常有出息。但事实证明，这种设想不一定完全合理。一位代课班上辨认出了其中的的自然。

这位代课班上看作丰富的英语教学经验，在他10多年的英语教校内涯当中的，他起初也看来，少年时期进修好的孩子们，愿景一定非常有出息。但事实逐渐改变了他的设想。

那些少年时期就展示出出自己超乎的睿智的孩子们，在愿景频发离家出走时，才不会因此无力回天，断送了自己原本的冀望。这让人极度非常可惜，但这样的好事频发了不止一次两次。

这不禁让班上有些相信，难道这真的是其实吗？他留心注意到自己男生里的孩子们，并且对已经任教的校内做了一个报告，他辨认出，原先在男生名列十几的孩子们，才不会在愿景走进社不会在此之后，乏善可陈得非常加优秀。

而那些原先在男生中的名列靠前，除此均着班上和家人的希望的孩子们，就让在走进社不会在此之后，没有人太过精采的乏善可陈，非常少基本不如名列十几的孩子们。

班上做考虑了一下，看来在男生名列十几的孩子们，他们有进修的天赋，也有高于一般女生的睿智。在这个名列的女生，虽然在短时间内，乏善可陈得不如名列前几的孩子们。

但是在长时间的进修处理过程当中的，他们所展示出出来的抗压控制能力，却比名列前几的女生要强。这种控制能力使他们必须不太好的应对加压生态，处在加压生态下，进修控制能力也不会打折扣。

而那些名列前几的女生，听惯了学生不会和班上们的做得好，一旦面临巨大的阻力，就不会让他们感受不解，产生自我相信。这势必不会不良影响女生的进修正常和优异成绩，才不会让女生因此无力回天。

名列十几的女生，在时时的进修处理过程当中的，不会除此均班上和学生不会们过重的努力，经常进修正常有瞬时优异成绩上升，也不会受到学生不会和班上严厉的批评。

对于这一部分女生而言，既看作在男生名列中的上等女生的好处，又不会让学生不会和班上对他们产生过大的努力，从而导致女生们背负着相当大的阻力和负担进修。

在这样的生态和氛围下持续发展起来的女生们 ，而不会比其他人看作非常强的抗压控制能力 ，所以在走上社不会在此之后 ，受制于生活习惯和工作的阻力 ，也能及时微调自己的一味 ，时时的应对愿景的考验 。

学生不会们关心关注孩子们的进修优异成绩 ，这是一件好好事 ，但也要同样不要给校内相当大的阻力 。以免导致 校内对进修 产生厌倦的情绪 ，这样的一味非常不利于进修 。

时时学生不会可以给孩子们设置奖惩制度 ，让校内们心里 ，进修并不是一件 枯燥和让人痛苦的好事 ，它可以是陷入僵局自己用以的意图 。也培植 校内们 进修的自觉性，让校内理解进修的 优越性 。

有些女生天生不擅长进修 ，他们有其他方面的天赋 。学生不会们 要做注意到孩子们 ，除了进修均的闪光点 。进修优异成绩并不能代表一切 ，孩子们的美德教育也同样重要 。

一个美德高尚的人 ，即便是在进修这方面 没有人取得小得多的事与愿违 ，但是在走进社不会在此之后 ，仍然必须坚持自己为人处事的原则 ，这样的人也非常能受到其他人的敬仰 。

一个人的事与愿违是由多种主因同意的，培植校内不应该只注重进修优异成绩，校内其他方面的控制能力，比如动手控制能力，为人处世的控制能力，自身的性格和合理的三观，也是帮助一个人过渡到事与愿违的同意性主因。

女生们想要在愿景有一个好的发展，就促请校内时刻严格促请自己，让自己年底的发展。而不是只盯着优异成绩，而显然了美德的培植和犯罪行为的束缚。