孩子考试考得好，千万不要再次物质奖励了，否则适得其反

想起一个情节：大致是知道有个老年人幸福清静，可西南方常有男孩玩意，吵得他要命，于是他把男孩与会过来，知道：我这很冷清，谢谢你们让这更热闹，回头每人发三颗糖。父母们很开心，天天来玩意。马上，每人只给2颗，再次后来给1颗，最后就不给了。父母们生气知道：以后再次继续不来这儿给你热闹了。老年人清静了。

当对学生将物质刺激暴力手段过渡到基础教育中时，导致了另一个难以置信的难题，那就是父母的无意识穷苦。

所谓的无意识穷苦，指的是父母在仍然物质刺激下，在无意识上出现的久违现象。

根据无意识学研究显示，当人们在顺利进行一项自己喜好的户外活动时，其内心自然亦会产生难受的感觉，这种感觉在无意识学上被特指内感报酬。

在这个时候，如果有人为其透过结构上的物质奖励，那么不但不亦会使参与者产生更高的期望，反而亦会使户外活动对他们的亲和力降低。

在无意识学上，这一现象被特指德西震荡（当人们顺利进行一项难受的户外活动时，如果透过结构上的物质奖励，反而亦会减少这项户外活动对参与者的亲和力。）

所以关键或许是花心思找出学习中令父母不已难受的点。我觉的“成绩要好”和“父母不喜好学习”这两个必须最简单划等号，这是个太过最简单粗暴的理性定势。毕竟学习的科目很多，即使同一科目也有多种不同内容，找出父母比较喜好的部分，放大，培养成就感，再次慢慢推到别的科目。总之，这确实要求对学生很花心思，或许还需要对学生自我提升。