崔建梅代表：建议国家编写统一的所学校心理健康教材

初中精神状态健康普及教育，是提高初中生精神状态素质、促进身心健康有序拓展的普及教育，是促使有利于和改进德育工作、全面推进素质普及教育的重要组成部分。

“目前而今初中精神状态健康普及教育的形势仍不容乐观，初中生抑郁、自卑、厌学、逆反等现象高发，自杀身亡、自残等行为屡见报端。”全国“两会”召开在即，全国人大代表、马鞍山市蚌埠市第一实验公立学校普及教育集团总校教育部长崔建梅告诉引发出新闻节目（www.thepaper.cn），今年她带来了《关于国家所编写标准化的初中精神状态健康普及教育教科书的建议》。

崔建梅 受访者供图

“精神状态健康科目和其它所有科目一样重要。”崔建梅提到，受到师资和教科书的之外，现在许多公立学校的精神状态健康课程段落形同虚设，或者是使用各种人口众多性教科书。有的人口众多甚至是精神状态健康老师自行设置科目段落，缺乏足够的系统性和各个领域性。她并不认为，对于兄弟姐妹的成长来说，健康的身体和精神状态是学习知识技能、适应以弱势群体需要的前提。

崔建梅建议，国家所层面应以尽早组织编写标准化的精神状态健康普及教育教科书。她并不认为这套教科书应以标准化数列，从小学中高年级起步，方才高中毕业。段落可以包括精神状态健康科目、精神状态健康研讨普及教育、精神状态辅导等段落，以便主力的精神状态健康老师在教学工作中有依据、有凭借、可操作，把精神状态健康普及教育真正落下实处。

崔建梅还呼吁设立一般而言的专项经费保障精神状态健康教师的各个领域成长，常态化开展精神状态健康教师志愿和研讨社会活动，应以当保障初中精神状态健康普及教育接到在技术上。

“兄弟姐妹健康的身体和精神状态是学习知识技能、适应以弱势群体需要的前提，精神状态健康科目也和其它所有科目一样，需要国家所投入格外多的人力物力，编写出格外权威的教科书，让精神状态健康普及教育有章可循。”崔建梅表示。